Ab 16 Jahren können Schülerinnen und selbst dokumentieren, ob sie einer Organspende zustimmen oder widersprechen. Unsere Schulmaterialien unterstützen Sie als Lehrkraft dabei, das Thema sachlich, ergebnisoffen und fächerübergreifend im Unterricht zu behandeln – und junge Menschen zu einer informierten, reflektierten Auseinandersetzung zu befähigen.
Ja oder Nein zur Organspende – Schülerinnen und Schüler der Sek II können diese Entscheidung für sich treffen. Umso wichtiger sind fundierte, sachliche und ergebnisoffene Informationen, die eine kritische und reflektierte Auseinandersetzung mit dem Thema ermöglichen und Schülerinnen und Schüler zu einer informierten Entscheidung befähigen – unabhängig davon, wie diese ausfällt.
Unsere Schulmaterialien behandeln dieses komplexe Thema aus gesellschaftlicher, medizinischer und ethischer Perspektive fundiert und altersgerecht – mit direkt einsetzbaren Modulen und ergänzenden Medienformaten.
Viele junge Menschen setzen sich erstmals in der Schule bewusst mit Organspende auseinander. Der Unterricht bietet Raum, um:
Eine strukturierte und ergebnisoffene Behandlung im Unterricht stärkt Wissen, Urteilsfähigkeit und Medienkompetenz gleichermaßen.
Sie können das Thema fächerübergreifend aus biologischer, medizinischer, religiöser, ethischer und philosophischer Perspektive im Unterricht bearbeiten. Es bieten sich zahlreiche Möglichkeiten, die vielschichtigen Inhalte zu diskutieren und damit die Meinungsbildung der Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Alle Materialien sind modular aufgebaut und direkt im Unterricht einsetzbar. Sie enthalten:
Die Materialien ermöglichen sowohl eine grundlegende Einführung als auch eine vertiefende Analyse – je nach Unterrichtsziel.
Dieses Heft besteht aus einem Modul „Basiswissen“, das Grundlagenkenntnisse zur Organsende vermittelt und Schülerinnen und Schüler befähigt, eine Entscheidung für oder gegen eine Organ- und Gewebespende zu treffen. Das Modul „vertiefendes Wissen“ beleuchtet das Thema aus medizinisch-ethischer sowie religiöser Perspektive und bietet einen Einblick in gesetzliche Regelungen sowie den politischen Diskurs.
Hier werden Voraussetzungen, Entscheidungsprozesse und psychosoziale Aspekte der Lebendorganspende beleuchtet. Am Thema Lebendorganspende verdichten sich viele medizinethische Fragen, wie zum Beispiel, ob die spendende Person einem Operationsrisiko ausgesetzt werden darf, um der Organempfängerin oder dem Organempfänger ein besseres Leben zu ermöglichen oder sogar dieses Leben zu retten.
Aktuell entstehen weitere Materialien, die am Thema Herztransplantation die Fragen aufwerfen, ob die Art der Informationsaufbereitung (emotional versus faktisch-sachlich) sowie die medialen Zugangswege (Social Media versus Faktendarstellungen) die Meinungsbildung zur Organspende beeinflussen.
